A Sorry State (by Ian Buruma, Financial Times, 2005/5/28)
日本は戦争謝罪を十分にしてきただろうか？ いくつかの事実がある。１９７２年、田中角栄首相が中国に「慙愧の念」を表明。１９８２年、宮沢喜一官房長官が「遺憾」の意。１９９０年、天皇陛下自身が韓国で「深い遺憾」の意。１９９５年、村山首相がアジアの犠牲者に「心から謝罪」。１９９７年、橋本龍太郎首相が中国で村山内閣の「深い遺憾の意」を継承。小泉純一郎首相は、２００１年、２００２年、２００３年、そして先月（２００５年４月）にも謝っている。
このような謝罪がコリアでの植民地主義や、中国での非道な侵略、捕虜の虐待、「慰安婦」の強制をカバーしているとすれば、「日本は過去の暗黒史を公式の場で否定している」と非難するのは困難だ。だとすると、最近中国で起こった暴力的なデモ行進で、暴徒が日本領事館・飲食店・商店へ投石し、警察が「日本のブタ」に対する民衆の怒りの爆発を見て見ぬふりをしていたことは、まったくのお門違いということだろうか？
ある意味でお門違いだ。新しい教科書（採択率１％以下）が火をつけたということになっているが、デモを引き起こしたのは、明らかに国内外の政治情勢だ。中国共産党が権力を独占を維持するための最後の砦は、経済成長と排外的ナショナリズムである。失業、汚職、郊外、言論の自由の抑圧などに対する民衆の不満は、反日や（時として）反米に振り向けることでガス抜きができる。「アジアの支配者としての中国」を体現するべく、中国民衆の「感情」は呼び起こされるものなのだ。日本の常任理事ポストや、台湾の防衛、東シナ海のガス田などが本当の問題なのである。
だからといって、日本側に責任がないわけではない。冷笑的な解釈は別として、アジア諸国が日本の反省を額面どおり受け止められない理由は、日本人自身がいまだに過去との和解が終了していないことにある。最近の日本のナショナリズムは、先の戦争に対する興味深い見解に現れている。例えば、人気の高いマンガ家、小林よしのりの「戦争論」３巻は１９９８年に出版され、耳障りなトーンで、次のような理論を展開している。１）日本の戦争は正しかった、２）日本は白人優位主義からアジアを解放した、３）１９３７年の南京大虐殺は中国の捏造である、４）コリア・中国・東南アジアから日本軍の買春館に駆り出された「慰安婦」は、すべからく貪欲な売春婦にすぎない・・・。すなわち、日本の戦争犯罪の大部分は、戦勝国が流布したプロパガンダであり、非愛国的な日本国内の左翼がこれに呼応しているにすぎない、というものだ。「戦争論」の第１巻だけで、若者を中心に６０万部も売れている。
小林は単なるマンガ家ではない。日本の学校にさらなる「愛国的」な歴史教科書をもたらすべきだと主張するグループの設立メンバーなのだ。「つくる会」で知られる「新しい教科書をつくる会」は１９９６年に設立されたが、小林らの設立メンバーは、戦争を否定的に描くことは、若者世代から国の誇りを奪うことだ、と憂慮している。とりわけ慰安婦問題は容認しがたい中傷であり、現行の教科書からは排除されるべきだ、としている。
歴史教科書でおかしい点は何か、という質問に対して、「つくる会」のメンバーの１人藤岡信勝（東京大学）は、「日本人としての視点がない。反日の立場から見た歴史になっている」と指摘している。彼は「戦時中の日本は悪の侵略者以外の何者でもない」とみなす外国人たちや「社会主義者、共産主義者、リベラルなマスコミ」が原因となっており、このようなマゾキズム（自虐主義）はやめるべきだ、と主張する。
日本の自虐主義を憂慮する「つくる会」だが、藤岡や小林をはじめとする大部分のメンバーは歴史学の専門家ではない。しかしながら、彼らの見解は、中国デモの火種となった新版教科書にも反映されている通り、「日本は戦争でひたすら悪いことをした、だからどんなときも謝るしかない」という話にウンザリしている若者たちの心をとらえる。戦争放棄を謳う日本国憲法は１９４６年にアメリカが草案したものだが、この憲法に対しても同じことがいえる。一部の右翼にとってウンザリだ、という話ではない。現代ポップ・アートの神様、村上隆は、彼と同世代の大人たちが子供じみた漫画や暴力的なファンタジーに傾倒する理由として、アメリカが押しつけた平和主義の戦後秩序観が、日本全体を無責任な子供にしてしまったからだ、という。小林らの「つくる会」も同じ意見だ。
ポップ・アートまでが右翼教授たちの小言に浸ってしまう理由はいくつかある。１つは、何十年もの間、教育界を支配してきた左翼の崩壊である。これは日本に限られたことではなく、政治的シフトで過去の見方が変わることはどこでも起こる。しかしこのシフトが特に日本で劇的であった理由は、日本の歴史論争が学術界にとどまらず、政界主流派の中でも「化膿した古傷」であったからだ。アメリカ主導の連合軍が、広島と長崎の原爆投下後に日本を占領したが、マッカーサー将軍が最初に着手したのが日本の教育であった。「日本の敗戦、罪悪感、苦悩と貧困、悲惨な現状をもたらすに至った軍部・国粋主義者の影響力を、日本の教育システムから排除すべし」という命令が下されたのだ。
天皇崇拝や日本民族の天孫降臨説などを含む愛国的教育は、戦時動員体制で重要な役割を担っていたことを考えると、教育改革命令は失策ではなかった。これによって、歴史教科書の作成は民営化され、政府管轄ではなくなった。教科書の刷新にあたっては「国粋的」「軍国的」な表現は削除された。１９４５年８月までは天孫民族の美徳を礼賛していた教師たちが、今度はアメリカスタイルの「デモクラシー」を美徳として教え始めた。占領軍がとりわけ注目したのは、自己犠牲と規律を重んじる道徳教育（修身）で、これは個人主義精神を導入するための障害として見なされた。文化的な再教育は、学校の教科書だけでなく、芸術分野にも及んだ。時代劇（Samurai drama）は映画や歌舞伎でも禁止された。総体的に「戦時中の残虐性は文化的な欠陥に根源がある」と信じることを奨励された。
知識人の多くを含む政治的に左寄りな人たちにとって、以上のような政策は問題ではなかった。抑圧的な戦時体制から解放され、民主主義を謳歌できることを歓迎していた。マルクス主義者は、日本の暗い過去を「封建主義」「資本帝国主義」として見なす独自のイデオロギーをもっていた。１９５０〜６０年代には、マルクス主義の教職員が毛沢東主席の中国を礼賛する一方で、帝国主義日本の歴史を罵ることは珍しくなかった。このような教職員は日教組で大きな力をもっていた。日教組の組織力が落ちてきたのは８０年代になってからだ。多くの教科書には彼らの見解が反映されているが、保守派の文部省官僚の手によって、この左翼的偏向は和らげられていた。
保守派の文化人たちは、アメリカ軍占領の影響に関して、別の見解をもっている。国のアイデンティティの喪失を危惧しているのだ。アメリカ軍による検閲は、戦時中の日本の検閲に較べれば取るに足らないものだったが、外国人に検閲された作家・言論人たちの屈辱は大きかったという。天皇崇拝主義のあとに訪れた「道徳（モラル）の空白」を嘆く保守言論人は、かつての愛国心を使ってこの空白を埋めようとしてきた。戦時中をバラ色に描くこともこの努力の一端であり、歴代首相を含む多くの保守派政治化たちからも支持を得てきた。
道徳教育と愛国的歴史観の問題は、戦後憲法と密接にリンクしている。日本の左翼とリベラルは、平和主義を「軍国主義の罪滅ぼしの産物」として扱ってきたが、このことは中国のメディアでは指摘されていない。日教組の教員たちは、「平和教育」の一環として、日本の戦争犯罪を必ず取り上げる。平和主義は、ヒロシマへの答えであるだけでなく、南京虐殺への答えでもあるのだ。イデオロギー的な偏向はあるものの、日本ほど自国の戦争犯罪について書かれてきた国は他にない。
マルクス主義が衰退し、一方で非現実的な平和主義憲法への苛立ちが増幅する中で、歴史論争の意味合いが変わってきた。この変化はすでに１９５０年代前半に始まっていたのだ。中国の共産化、朝鮮戦争の勃発、アメリカが黙認した戦犯恩赦と共産主義者の公職追放。平和主義憲法、戦後教育、戦争罪悪論などを決して認めていなかった人間たちが、日本の政界の主流に流れ込んだのだ。
大多数の日本人が、平和主義の理想にしがみつき、過去の道徳教育の復権に抵抗しているうちは、右翼政治家が操作できる余地は小さかった。靖国神社には数多くの戦犯を含む皇軍兵士たちが祀られているが、首相による靖国参拝は、元軍人や保守派の有権者を喜ばせるためのシンボリックなジェスチャーであり、このためには、たとえ中国・コリア・日本のリベラルの怒りを買うことも厭わない。しかしこれが日本に軍国主義をもたらすわけではない。日本の過去戦争の正当性を説くことも、若者に広がる道徳的退廃も、自虐的な歴史教育の負の影響力も、戦争につながるものではない。
冷戦によって変わったことは（冷戦そのものは東アジアでまだ終わってはいないが）、「建前上の平和主義は現実的で、長期的にみてもむしろ望ましいものである」というコンセンサスの終焉である。１９９１年の湾岸戦争は、小切手を切ったものの傍観者を余儀なくされた日本にとって、屈辱的な出来事だった。日本は安全保障でアメリカに過度に依存しており、外交政策の大部分はアメリカの言いなりである。戦時中の帝国主義を肯定しない多くの日本人にとっても、変化の潮時が感じられている。謝罪のときはすでに終わったと感じる人もかなりいる。
こんな背景もあって、小林のマンガには支持層がいる。日本に軍国主義が台頭したからではなく、古びた左翼スローガンが説得力を失ったからなのだ。説得力を失った理由は、愛国右翼と同じくらい融通のきかない平和知識人たちの教条主義に起因する。中国の人民感情を冷笑的に解釈できるとすれば、愛国者が利用できそうな反抗心や苛立ちが日本で広がっている理由も見えてこよう。世界中の若者はどこでもそうだが、日本の若者たちにとって戦争は知られざる過去のものとなり、歴史修正主義者たちの法外な主張を批判する力も欠けてきているということだ。
過去の歴史を全面的に否定しているわけでも、公式の反省が足りないわけでもない。問題は、アメリカ占領軍が自分のイメージで日本を作り変えて以来、歴史は政治的産物となってしまったことだ。結果的にうまくいったことも多い。欠点はあっても日本の民主主義は機能している。軍国主義は見る影もない。大部分の日本人が安定した豊かな生活を送っている。しかし憲法、国防、外交、歴史教育が救いようもなく絡み合ってくると、「偽りのない真実」がどうでもよくなってしまうのである。
一方、この記事を題材にして書かれたと見られる、中央日報の記事。韓国の英語力はアジア第３位だと聞いているのだが・・・。
中央日報：「日本の歴史歪曲は左派没落のせい」(2005/5/29)
「日本が歴史歪曲（わいきょく）を繰り返すのは、日本社会の中の左派没落によるものであり、極右派は歴史のわからない若者を糊塗している」−−。英国のフィナンシャルタイムズマガジン２８日付が診断した北東アジア歴史論争の背景だ。
マガジンは「Ｓｏｒｒｙ Ｓｔａｔｅ」という企画記事で「日本が過去の歴史問題に対して繰り返し謝罪をするのにもかかわらず、韓国や中国など周辺国との歴史論争が絶えないのは真の謝罪をしていないため」と指摘した。マガジンは「日本の歴代首相はもちろん、明仁天皇まで謝罪を繰り返した点から先送りされ、日本が暗い過去の歴史問題を否認しないことは確かだ」と認めた。それにもかかわらずアジア国家が謝罪を受け入れないのは「日本人が過去の歴史問題を根本から受け入れられないため」という説明だ。
マガジンは「１９８０年代まで日本で極右的発言が盛んに行われなかったのは、２次大戦終戦後、占領軍であるマッカーサー司令部が日本の教育を変えたため」と主張した。マッカーサー司令部は日本の好戦性を抜本的に根絶するため、その根源である天皇崇拝と選民思想など極右イデオロギーを批判する教育を実施した。 日本の戦争責任と非人道的な戦争犯罪に対しても教えた。
この過程で戦争と天皇制を批判する左派知識人らが相当な社会的影響力を確保した。マルキシストを含む広範囲の左派勢力らは天皇制を封建の残りかすとして糾弾し、軍部と軍需業者を帝国主義尖兵として批判した。特に教員労組に左派の影響力が大きく作用した点は重要だ。学生たちに左派的思考、すなわち過去の歴史問題に対する反省の気持ちを植え付けたためだ。
日本の極右派らが消えたのではない。 戦争に責任ある右派政治家たちが４８年の中国大陸の共産化につながった韓国戦争の渦中に米国の反共第一主義によって復権した。 しかし彼らは過去の歴史問題に対する反省を強調する社会的雰囲気では何も言えなかった。
右派らの声が大きくなった決定的契機は９１年第１次湾岸戦争だ。 日本は莫大な戦争費用を出しながらも何の発言権がなかった。安保を依存する状況で米国の要求に従わざるを得なかった。 この事件は日本の極右派はもちろん、多くの国民の自尊心を傷付けた。平和憲法改正と再武装の要求が感情的に受け入れられた。
こういう雰囲気を反映して拡散した代表的な例が小林よしのりの漫画『戦争論』だ。 ９８年に出版された漫画の第１巻は６０万部売れた。
マガジンは「Ｓｏｒｒｙ Ｓｔａｔｅ」という企画記事で「日本が過去の歴史問題に対して繰り返し謝罪をするのにもかかわらず、韓国や中国など周辺国との歴史論争が絶えないのは真の謝罪をしていないため」と指摘した。マガジンは「日本の歴代首相はもちろん、明仁天皇まで謝罪を繰り返した点から先送りされ、日本が暗い過去の歴史問題を否認しないことは確かだ」と認めた。それにもかかわらずアジア国家が謝罪を受け入れないのは「日本人が過去の歴史問題を根本から受け入れられないため」という説明だ。
マガジンは「１９８０年代まで日本で極右的発言が盛んに行われなかったのは、２次大戦終戦後、占領軍であるマッカーサー司令部が日本の教育を変えたため」と主張した。マッカーサー司令部は日本の好戦性を抜本的に根絶するため、その根源である天皇崇拝と選民思想など極右イデオロギーを批判する教育を実施した。 日本の戦争責任と非人道的な戦争犯罪に対しても教えた。
この過程で戦争と天皇制を批判する左派知識人らが相当な社会的影響力を確保した。マルキシストを含む広範囲の左派勢力らは天皇制を封建の残りかすとして糾弾し、軍部と軍需業者を帝国主義尖兵として批判した。特に教員労組に左派の影響力が大きく作用した点は重要だ。学生たちに左派的思考、すなわち過去の歴史問題に対する反省の気持ちを植え付けたためだ。
日本の極右派らが消えたのではない。 戦争に責任ある右派政治家たちが４８年の中国大陸の共産化につながった韓国戦争の渦中に米国の反共第一主義によって復権した。 しかし彼らは過去の歴史問題に対する反省を強調する社会的雰囲気では何も言えなかった。
右派らの声が大きくなった決定的契機は９１年第１次湾岸戦争だ。 日本は莫大な戦争費用を出しながらも何の発言権がなかった。安保を依存する状況で米国の要求に従わざるを得なかった。 この事件は日本の極右派はもちろん、多くの国民の自尊心を傷付けた。平和憲法改正と再武装の要求が感情的に受け入れられた。
こういう雰囲気を反映して拡散した代表的な例が小林よしのりの漫画『戦争論』だ。 ９８年に出版された漫画の第１巻は６０万部売れた。
■関連記事：
イアン・ブルマさんのこの記事を読むと、やはりイギリスではというか外国では、南京大虐殺や慰安婦問題は既成の事実として受け入れられているように思います。
はっきりと否定できるような方法は無いのでしょうか。
外国から見て、日本人が中国・韓国並みに歴史を歪曲していると思われるのは癪です。
イアン・ブルマは日本通でもありますので、反日左翼の背景や、アメリカによる歴史観の押しつけについては、鋭く分析しています。日教組、欺瞞の平和憲法、「つくる会」、「戦争論」の人気、湾岸戦争、靖国問題については、それほどずれてはいない。
しかし「南京」と「慰安婦」は、あくまで「歴史修正主義」のトンデモですよ、という言い方ですね。「南京」と「慰安婦」の汚名撤回は、まだまだこれからです。
そしてですよ、ここはROMっているんですが、
ログから見ててもうどのくらいかかることやらと思いますです。
大体、向こうさんは翻訳団を最初から抱えてるんで、
それ対策から始めないといかんでしょう。
読んでいると、資料の裏づけなしで書き込んでいるようなので、
そこらへんから始めなくてはいかんのですよ、おそらく。
bbs1.on.kidd.jp/?0105/hatsuse
電脳保管録・電脳教科書補完録の英語版は絶対必要になるでしょう。
NY timesのNicholas D. Kristof とかも面白い事書いている。
最近中共で反日やってくれたおかげでアメリカも目を覚ましだしたようだが、現実的には支那人はアメリカでも日本人より数倍多い。何時もは数で勝負してくるが今は沈黙している。
上海から来る若いビジネスをやっている派手な連中は日本人に見えるように努力しているのは滑稽だ。
アメリカにいる若いインテリの支那人は日本人のフリーターでアメリカでも何もできない若者よりも格好だけは堂々としている。ちょうど1989年のバブル期最盛の日本人の若者のようだ。
アメリカに住みだしてから今年で３２年になるが、今、ニューヨークに住む日本人の２０代の若者の多くは日本でもあまりできなかった連中が多い。（まじめに勉強しているのは少ない。）昔からルーザーが都会に憧れて「ニューヨークに行ってきました」とかほざいていた。最近また何かの拍子に若い連中に会うチャンスがあったが、特に日本の女性の頭の中の質が落ちているのではないか？それとも偶然そんな連中にあったのかな？
2004年度のTOEFLの成績は世界151カ国の中で141位というとんでもない成績を残している。誰でもがテストを受けているのが原因の一つだが、私が受けたのは1974年で当時でも受けた多くの学生は600点を取るのが普通だったと記憶している。
JET programで日本にいる若い英語圏のALT(assistant language teacher)の連中の英語のブログを読んでいるが彼らも日本人の英語の教師と日本の英語の教育方法に落胆している。日本の教育学部に問題があり、教師に問題があるとはっきりと言い切っている。
上記の"A sorry state" By Ian Burumaの英語くらいだったら今の普通の大学生は読めないと世界でまったく通用しない。誰でもわかるように非常に簡潔な英語で書かれている。
イアン・ブルマという記者ですか？
ここまで冷静に深い分析をこなせる西欧人がいるとはびっくりです。私が過去に会った
西洋人はたいていアジアなんか屁とも思ってない連中ばかりでしたから。
単なる右でも左でもなく、全体像の中での現在の右と左の位置関係、そして我々のよう
な蒙昧なる一般ピープルの相関関係までも食器棚の中のように綺麗に整理してはめ込ん
で見せた手腕は取りあえず賞賛しておきます。
ここまで整理したからこそ、中共のプロパガンダの何が欧州に浸透しており、日本は
どこの誤解を解く努力をすべきかが明確になっていると思います。
そんな記者がいたらフィナンシャル・タイムズを１００倍見直したいですが。
イアン・ブルマはニューヨークのバード大学の教授。（ハーバードじゃないっす）
＞JET programで日本にいる若い英語圏のALT(assistant language teacher)の連中の英語のブログを読んでいるが彼らも日本人の英語の教師と日本の英語の教育方法に落胆している。日本の教育学部に問題があり、教師に問題があるとはっきりと言い切っている。
↑
実は…私が中高校生時代に出会った英語教員のうち、ネイティブの方に通じる英語を話せる教員は一人だけでした。交換留学生制度というのがある高校でしたが、日本に来た留学生をケアできるのがアメリカに留学経験のあるその『一人の教員』だったわけでして…。
で、そういった教員とALTの方々の英語というのは、苦手な私の耳から聞いていても「全く違う言語」になっちゃってました。ALTの方が来られて、ネイティブの発音やヒアリングを少し教えたところで、次の時間のLL教室で「通じない英語」を使う教員に発音を直されるありさま。てなことは、お互いの意思の疎通なんて無いんですよね、おそらく。
どうすりゃいいんじゃい、と同級生はみんな言ってましたね…。
現状として、もっとダメっぽいのでしょうか？
>枇杷さん
>日本の教育学部に問題があり、教師に問題がある
これは異邦人の戯言で、認識が間違ってます。
日本の英語教師の大半は「教育学部」卒ではなくて「文学部英文学科」+「教職課程」卒です。しかも、英文学科時代に特定のブンガクを学び、文法などという辺境な学問を専門にしているのはホンの一握りです。そういう人々に発音や教育法を求めるのは木によりて魚を望むというものでしょう。
だから上記ボヤキの矛先は教員免許システムに向かうべきですね。
P.S.ついでに社会科教員の出身学部は文系学部のどこかでしかありません。だから奴らの歴史認識がお粗末なわけです。
社怪人殿、拙者、確かに異邦人で、日本に住んでないので日本の大学の教育学部卒が学校の先生になると思っておりました。失礼。
>異邦人の戯言
蛇足ですが、ここでの異邦人とは若い英語圏のALTのことです。
c.f.さんや枇杷さんを悪く言うつもりは全くありません。
ヒロさん今日は。
読み直していた２回目に英語のポップのコメントに気がつきまして感動！
コメントは耳の痛い話です。
自分は教育大出身ありますが自分の専門においても？な仲間がいました。
考え方の違いもありますが、
専門能力が高いのと、教えることが上手というのは別とおもいます。
教育大の教授にそいう印象を持ちました。
また、専門に関してミッションをどう遂行するかと試行錯誤するよりも、
日々の防衛対策ににエネルギーが奪われることも多々あります。
英語学校で「教師にとっていちばん大切なものは何か？」
という質問が出されたとき、
日本人は「愛情」と答えてました、
中東やヨーロッパから来た人達は
「専門分野における能力」でした。
こいう考え方も影響しているのでしょうかね。
見当違いなコメントかもしれません。失礼しました。
＞英語学校で「教師にとっていちばん大切なものは何か？」
＞という質問が出されたとき、
＞日本人は「愛情」と答えてました
小学生ぐらいまでは、「子供たちへの愛情」が答えかと思いますが、中学生を過ぎてくると「教える内容に対する教師の愛情」がないと、子供はやる気が起こらない。仮に教え方がヘタクソでも「英語が好きで好きでたまらない」「面白くてしようがない」という先生がいれば、その情熱に響く生徒は必ずいるはずです。ただし、全体のレベルを上げる、という意味で、「教え方」も研究していただきものですが。
過日、国会での質問でようやくソ連と日本の北方領土に関するものが出た。
彼らの認識は正当であるかどうかは全く別で終戦後に奪ったものでも戦後
60年を経っても知らん振り、別の理論が出てくる。 ロシアなり北方領土
に影響力がある大統領にでも日本はあらたまって民主主義国家に生まれ
変わったのかお互い確認し合いサンフランシスと条約で日本は千島列島
を放棄したと言ったがソ連にやったのではない、明確にされてはいないが
民主主義国家である、日本と戦った米国に対して放棄を言った事にし、
これ以上北方領土問題がつずくなら千島列島全体を返却してもらうと
主張すべしと考える。 米国とは綿密にブッシュなりと話を合わせて
外交力を発揮してもらいたいと思っていますがその動きは期待できる
でしょうか？